梁莉

苏区精神是中华民族乃至世界民族的精神财富，是中学教育的重要内容，同时，苏区精神与中学思想政治教育工作结合的基点相契合。中学思想政治教育工作可以从苏区精神的科学内涵中吸取优良成分,促使中学生不断加强自我道德修养,不断提高思想认知水平,准确把握时代脉搏,适应时代要求,树立正确的世界观、人生观和价值观,完善自己的人格品质,努力把自己造就成为一名合格的社会主义建设者和接班人,自觉肩负起历史赋予的神圣使命。

一、以丰富的苏区精神感染学生。

苏区精神的科学内涵包括坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献为主要内容。在土地革命战争时期，苏区精神是中国共产党克敌制胜、不断胜利的锐利思想武器,是中国共产党的宝贵思想财富,具有强大的精神凝聚力和与时俱进的时代品质。新时期，在全面加强和改进学生思想政治教育的工作过程中,要大力发扬苏区精神,把苏区精神与时代要求相结合，以丰富的苏区精神文化感染学生,不断提升学生的思想认识水平，帮助学生自觉地把自己的人生理想与社会理想相结合，一方面让学生不断感受革命先辈的崇高理想和革命信念；另一方面又促使学生自觉投身于今天的全面建设小康社会中。

苏区人民为了保卫翻身解放的革命果实，保卫苏维埃政权，保卫和发展红色区域，踊跃参军参战，前仆后继，一往无前，牺牲和贡献出自己的一切，表现出大无畏的英雄气概和顽强斗志。以瑞金为例，当年仅24万人口的瑞金，一共有11万人参军参战，5万多人为革命捐躯，其中1.08万人牺牲在红军长征途中，瑞金有名有姓的烈士有17166名。为支持苏区建设和支援红军北上抗日战略转移，从1932年至1934年，瑞金人民认购了68万元的公债，借出25万担谷子，其中41.5万元公债和捐集的所有粮食无私奉献给了苏维埃政府，长征时存在苏维埃国家银行2600万银元的存款一并用于支持革命。红军五年多的中央苏区的反“围剿”战争，是苏区民众用汗水和鲜血支撑的。中央苏区的人民，为中国革命作出的巨大奉献和牺牲，在全国是罕见的、震撼人心的，也是苏区精神的重要体现。

二、以优良的苏区精神陶冶学生。

第二次国内革命战争时期，毛泽东、朱德领导的中央红军，开创了以江西瑞金为中心的革命根据地，孕育和创造了伟大的苏区精神。苏区精神内涵深厚，内容丰富，既有可歌可泣的英雄事迹、模范人物故事、伟人领袖故事，又有荡人心魄的红色歌谣、红色诗词、红色书信、红色格言、红色演讲、红色歌舞等内容,其数量之众多、题材之广泛、内容之丰富，堪称中国现代音乐文学史上的奇迹，这些内容呈现出苏区精神的特有美学价值，具有非常重要的教育价值。在中学思想政治教育工作过程中，可以把苏区精神的美学价值加以改造和利用,充分发挥其教化和影响功能，以优美的苏区精神陶冶学生。如：在如火如茶的革命斗争中，苏区军民创作了数以万计的红色歌谣,他们用山歌、民歌、民谣等形式讴歌战斗生活，赞美苏维埃建设，极大的鼓舞了革命斗志。今天，我们不仅可以“老歌新唱”，还可以赋予它新的内涵，江西电视台的“中国红歌会”栏目就是一个典型代表，值得学校思想政治教育工作者借鉴和参考。

红井的故事就是一个很有代表性的故事。在中华苏维埃中央政府驻地沙洲坝过去曾流传一首民谣:“有女莫嫁沙洲坝,天旱无水洗头帕。”说的是沙洲坝是个干旱缺水的地方。住在沙洲坝的人吃的是又脏又浑的塘水,吃了容易生病。也有人想过要挖井,可是一来穷,没人提得起头,二来又迷信,听风水先生说过,沙洲坝的龙脉是条旱龙,不能打井,打井会坏龙脉,所以更没有人敢去冒这个风险。于是沙洲坝的人也只得祖祖辈辈到塘里去挑水喝。毛泽东了解这个情况后,带领警卫员为沙洲坝人民打了一口甜水井从此沙洲坝的乡亲喝上了井水,结束了祖祖辈辈挑塘水喝的历史。

正是这种真心实意为群众谋利益的宗旨和密切联系群众的好作风，造就了党和人民群众心连心的密切关系,树立了共产党人甘为“人民公仆”的形象,从而感召着千百万人民群众真心实意地拥护革命,紧密地团结在共产党的周围,铸就了“血浓于水”、“鱼水相依”、“水乳交融”的党群关系,形成了不可战胜的力量。

三、以革命的苏区精神激励学生。

苏区精神是中国共产党、苏区军民在土地革命战争时期英勇斗争的理论产物,体现了毛泽东等老一辈无产阶级革命家及广大红军和苏区人民的精神风貌。

1929年1月，为了粉碎国民党反动派对井冈山根据地的第三次“会剿”，毛泽东、朱德和陈毅率领红四军主力向赣南闽西进军。但让毛没有想到的是，红军下山后竟然连连遭到敌人的围追堵截，五战五败，自己也差点被敌人捉去。在屡战屡败之余，大年三十，即1929年2月10日，红四军来到大柏地。这里是瑞金北部山区，从麻子坳到杏坑是一条长约10余华里的狭长地带，两边峰峦叠嶂，山林茂密，沟底只有一条羊肠小道自南向北通往宁都，是兵家开展伏击战的好阵地。当即，毛泽东、朱德便在宿营地王家祠主持召开了红四军排以上干部参加的军事会议，部署大柏地战斗，为尾追之敌布下了天罗地网。果然，敌人不知天高地厚，钻进了毛泽东设的口袋阵。这场战斗红四军把敌人打的落花流水，歼敌八百多，缴枪近千支，彻底摆脱了敌追兵。大柏地战斗后，毛泽东开始带领苏区军民创建以瑞金为中心的中央苏区，取得极大成功，中央苏区成为了全国最大的革命根据地。正是因为创建了中央苏区，后来党中央在上海遭受重大破坏再也呆不下去时，才能迁到瑞金。也正是由于大柏地战斗的伟大胜利，此战被陈毅誉为是“自红军成立以来最有荣誉之战争”。可见大柏地战斗在党史上的重要性，以及在毛主席心中的地位。如果说毛泽东取得了大柏地战斗的伟大胜利，是其创建中央苏区开始的话，那毛泽东率红军战士于1929年5月专程到大柏地还款，从而取得了瑞金人民以及苏区人民的大力支持，则是毛主席得以创建中央苏区的根本所在。

中学思想政治教育在整个教育人生中起着承前启后的关键作用，因此,在实际工作过程中，要切实把握好苏区精神与中学思想政治教育工作相结合的重要基点，用看得见、摸得着，存活于苏区广大土地中可歌可泣的鲜活故事契合进学校思想工作中，使中学生思想政治工作既保鲜革命的先进性，又充实教育效果的针对性。

作者简介：梁莉，女，本馆大礼堂旧址管理处主任，馆员